Tablety s dotykovou obrazovkou sa rýchlo zvyšujú v popularite a širokom používaní. Sú zábavné, príťažlivé a potenciálne silné vzdelávacie nástroje pre malé deti.
Táto štúdia informuje o kvalitatívnom výskume, ktorý skúma, ako deti používajú tabletky s dotykovým displejom v Jordánsku, a aké dôsledky to môže mať na učenie a vyučovanie v ranom veku. Štúdie sa zúčastnilo celkovo štyridsať K-2 detí (vek M = 6,27 roka). Použili sa pološtruktúrované rozhovory a štruktúrované pozorovanie. Výsledky naznačujú, že celkovo mali deti primerané vedomosti o tabletách s dotykovým displejom a ich vlastnostiach. Deti si prezerali tablety s dotykovou obrazovkou ako zábavný nástroj viac ako len ako nástroj na učenie. Tablety s dotykovým displejom sa navyše používali na rôzne účely, pričom najčastejším účelom bolo hranie hier, po ktorom nasledovalo sledovanie služby YouTube. Okrem toho sa zistilo, že deti získavajú väčšinu zručností potrebných na používanie tabliet, ale v niektorých prípadoch stále nie sú pod kontrolou. Zistilo sa, že herné a zábavné aplikácie na tabletoch s dotykovou obrazovkou nahradili tradičné aktivity na hranie hier, ktoré sa používali v prvých rokoch. Nakoniec deti vyjadrili, že ich rodičia zavádzajú pravidlá týkajúce sa používania tabliet a potrebujú pomoc a poradenstvo od rodičov pri používaní tabliet. Štúdia uzatvára diskusiu o tom, čo by tieto zistenia mohli znamenať pre súčasnú politiku a prax.